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援疆建設中如何做好人員的“傳幫帶”工作

時間:2017-06-07 17:27作者:學位論文網
本文導讀:這是一篇關于援疆建設中如何做好人員的“傳幫帶”工作的文章,【摘要】 傳幫帶是人員培訓中常用的方式之一。在援疆建設中,就如何做好對口支援地現場幫帶培訓工作,從明確工作目標、編制好傳
  【摘要】 “傳幫帶”是人員培訓中常用的方式之一。在援疆建設中,就如何做好對口支援地現場幫帶培訓工作,從明確工作目標、編制好“傳幫帶”工作計劃、“傳幫帶”工作的實施、“傳幫帶”工作考核和結束任務等方面,提出具體做法和思考。
  
  【關鍵詞】 傳;幫;帶;方案;實施;考核。
  
  0 引 言。
  
  向對口支援地提供現場幫帶培訓服務,是江西省在對口援疆模式上的又一創新性探索。筆者有幸成為江西省2016年對口支援克州阿克陶縣干部人才“521”
  
  培訓計劃的現場幫帶培訓人員中的一員,既感到無上光榮,又倍感責任重大。在新形勢下,如何結合全國工程質量治理兩年行動重點工作要點,切實提高建筑從業人員素質,做好并順利完成現場幫帶培訓工作,是現場幫帶培訓人員必須面對和解決的課題。通過本次援疆現場幫帶培訓工作的具體實踐,筆者認為做好“傳幫帶”是提高建筑從業人員素質較為有效的方法,解決建筑從業人員素質偏低問題的“切入點”和“牛鼻子”.要確保建筑從業人員現場幫帶工作實效,應從以下方面積極開展工作。
  
  1 編制好“傳幫帶”工作計劃。
  
  行動源于計劃,計劃源于目標。編制一份切實可行的“傳幫帶”工作計劃,有利于保障現場幫帶培訓工作的順利完成,是開展現場幫帶培訓的關鍵,計劃周全實用與否,直接影響現場幫帶成效。“傳幫帶”工作計劃的基本內容應包括:工作目標、傳幫帶具體工作要求、幫帶對象、工作進度安排、傳的內容和方法、幫的內容和方法、帶的內容和方法、工作考核與改進、效果評價等。
  
  1.1 明確工作目標。
  
  1.1.1準確把握國家政策。
  
  在對口支援新疆建設中,維護祖國統一,反對民族分裂,是全國各省市對口支援新疆建設的根本宗旨;保障和改善民生,為新疆各族群眾解決住房、教育和就業等基本問題是對口援疆建設工作的目的;進一步完善新疆健康發展機制,大力發展新疆特色產業,從資金、人才、技術和管理等方面提供幫助,是對口援疆建設工作的方式;按照全國工程質量治理兩年行動要求,在現場幫帶活動中,提高建筑從業人員素質,是現場傳幫帶具體工作內容。如,筆者對本次對口援疆現場幫帶工作目標的分析定位是:在維護新疆社會穩定和長治久安的前提下,為進一步優化當地社會經濟發展管理模式,努力培養和造就一批有覺悟、懂技術和會管理的建筑業有用人才,做好現場幫帶服務各項工作。
  
  1.1.2工作目標和任務的確定。
  
  根據各專業要求,積極主動地做好融入和溝通工作,深入了解和分析對口幫帶培訓單位和人員情況,從人才培養和管理優化兩方面,列出需解決的問題,按照“先主后次、先急后緩、先易后難”的原則,確定現場幫帶工作目標和任務。努力克服和避免被動等待對口單位安排工作的不良現象。落實到提高建筑從業人員素質上,則要分別從提高管理人員和操作人員素質入手。
  
  如,轉變建筑從業人員意識;建筑從業人員了解法律法規要求和自己的工作責任;基本掌握相關規范標準和工作(工序)要求;提高工作熟練程度與操作技能水平等均可作為具體的幫帶工作目標和任務,進行選擇確定。
  
  1.1.3工作目標和任務的量化。
  
  所制定的工作目標和任務,應該達到“可實現、可量化和可考核”的要求,避免或減少制定一些定性的、無法實現的或無法考核操作的工作目標。如針對建筑從業人員了解法律法規要求和自己的工作責任,可具體量化為:一是了解和掌握哪些法律法規;二是要清楚自己的工作責任;三是考核認定標標指標量化結果。
  
  1.2 “傳幫帶”工作計劃編制。
  
  1.2.1總體工作計劃編制。
  
  明確工作目標和任務后,就要編制總體“傳幫帶”工作計劃。其內容應包括:現場幫帶培訓單位基本情況;工作目標;“傳”的工作項目、內容和對象;“幫”的工作項目、內容和對象;“帶”的工作項目、內容和對象;完成的要求和指標;完成人和時間等。
  
  1.2.2月工作計劃編制。
  
  月工作計劃是在總體“傳幫帶”工作計劃基礎上編制的月工作任務,是對總體工作計劃按月進行細化、分解和補充完善,并要針對上月未完成的工作任務作重新調整和安排。月工作計劃內容與總體計劃所包含的內容基本相同,是按月將工作項目進一步具體細化,更便于工作的實施和考核。
  
  2 “傳幫帶”工作的實施。
  
  “傳幫帶”是一種既簡便、又有效的培養人才和優化管理的方式,現場幫帶人員要在日常工作中,從準確把握自己的工作定位和提高被幫帶對象學習的熱情著手,努力克服各種困難,積極有序地開展“傳幫帶”工作。
  
  2.1 “傳”的實施。
  
  “傳”是指傳授、傳承,除了傳承優秀文化、管理思想和優良傳統,還應賦予傳播和溝通的內涵。盡量消除幫帶雙方的抵觸、排斥和不信任的情緒,充分發揮幫帶人的主動性和示范性作用,調動幫帶對象學習的積極性,將方針政策、優秀品德、先進技術和管理理念進行廣泛傳授和傳播。一是要針對建筑從業人員質量意識和質量責任認識的偏差,要按照《建筑法》《建設工程質量管理條例》《建設工程安全生產管理條例》建筑工程五方責任主體項目負責人質量終身責任追究暫行辦法》(建質[2014]124號)《建筑施工項目經理質量安全責任十項規定(試行)》《建設單位項目負責人質量安全責任八項規定(試行)》《建筑工程勘察單位項目負責人質量安全責任七項規定(試行)》《建筑工程設計單位項目負責人質量安全責任七項規定(試行)》《建筑工程項目總監理工程師質量安全責任六項規定(試行)》等要求,開展對建筑從業人員進行建筑工程質量責任專題培訓講座,提高他們的法律責任意識;二是要傳承嚴格遵紀守法,有法必依的意識,用有關建筑工程質量事故案例分析和處理,進行警示教育;三是針對不同幫帶對象有的放矢地將先進技術培訓和管理理念進行傳承培養。
  
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